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外国語コミュニケーションＢ
| テキスト １単位目 （略） ２単位目 （略） テキスト 「アメリカ教育使節団報告書」 ３単位目 （略） ４単位目 （略） |
| 評価： | １単位目Ａ | 講評（略） | 11/17/2004投函、01/24/2005返却 |
| ２単位目Ａ | 講評（略） | 11/19/2004投函、01/24/2005返却 | |
| 評価： | ３単位目Ａ | 講評（略） | 01/10/2005投函、02/24返却 |
| ４単位目Ａ | 講評（略） | 01/10/2005投函、02/24返却 |
レポート参考資料・ホームページエキサイト翻訳 ワードで打ち込み全部訳してもらいました。おかしな訳も多いからちゃんと確認してね。
「アメリカ教育使節団報告書」の課題用(１７年度からテキストが変わりました。)
アメリカ教育使節団−旅研サーチ
米国教育使節団報告書と日本の戦後教育
我が子に伝える誇りある近代史 −第４章４・５あたり
過去問一覧スクーリング科目のためテストなし
スクーリング情報英語は追加履修している人が多く、同時期にたくさんのクラスが開講されます。
同じ先生で３日間、先生によって講義内容は全く違っているようです。
映画をディクテーションするクラス、コンピュータを使うクラス、ビートルズを聴くクラス、ひたすら本の訳をするクラスなど。日本人の先生が多いようです。
私は外国人の先生だったんですが、先生が常に上手な日本語をお話しする上に、順番に本の内容を訳すだけの「どこがコミュニケーションなんだ？」というようなつらい授業でした。いつか展開があるのかな？と思っていたけど、３日間この調子でした。単位のため！とスローな授業を耐えました。
他のクラスも面白そうなことしているように思えたけれど、他のクラスの人に感想を聞くと、はじめの１日はよかったけど、やっぱり３日間同じことをするので飽きているようでした。
先生方、私たちはわざわざ仕事を休んで、わざわざ授業を受けに行くんです。なにか１つぐらい成果として持ち帰りたいなぁ。おねがいします。
清書するレポートを持っていけばよかった。
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