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教育相談研究
| １単位目 登校拒否の相談活動について論述せよ。 ２単位目 学校教育相談の新たな視点、役割について論述せよ。 |
| 評価： | １単位目Ｂ | 登校拒否の定義付けが不足しています。 |
| ２単位目Ａ | ポイントを把握し要領よくまとめられています。 | |
| 10/12/2004投函、01/24/2005返却 |
レポート参考資料・ホームページ教科書の勉強だけで大丈夫。（＾o＾）v
過去問一覧
出題は２つ。「実践（カウンセリング）について」と「基本事項の確認」が１題ずつ出される場合がほとんど。
| いじめの早期発見・援助について述べよ。 |
| 東洋臨床心理思想の発生について述べよ。 |
| アメリカのスクールカウンセラー制度について述べよ。 |
| 登校拒否の早期発見・援助について述べよ。 |
| 日本のスクールカウンセラー制度について論述せよ。 |
| 青年期（思春期）の心の発達について説明せよ。 |
| 今後のスクールカウンセラーの在り方について論述せよ。 |
| 開発的教育相談の考え方について説明せよ。 |
| 予防的教育相談について論述せよ。 |
| 青年期における発達期期について説明せよ。 |
| 「簡易カウンセリング」について説明せよ。 |
| 登校拒否の相談活動について論述せよ。 |
| 学校教育相談の歩みと新たな役割について論述せよ。 |
| 障害を持つ子の相談活動について論述せよ。 |
| 児童期（学童期）の心の発達について説明せよ。 |
| ホリスティック教育の三つの原理について説明せよ。 |
| アドラー心理学の基本的な考え方について説明せよ。 |
| 「育てるカウンセリング」について論述せよ。 |
| アドラー心理学の「勇気づけ」について説明せよ。 |
| いじめの相談活動について論述せよ。 |
| 心理療法（サイコセラピー）とカウンセリングについて論述せよ。 |
| 養護教諭の役割について論述せよ。 |
| 東洋臨床心理思想の発生について論述せよ。 |
| 学校カウンセリングと学校教育相談について論述せよ。 |
| 開発的教育相談について説明せよ。 |
| 非行の早期発見・援助について述べよ。 |
| ホリスティックな教育について説明せよ。 |
| 学校教育相談の領域と限界について説明せよ。 |
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